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2015822-29日,北京师范大学创客教育实验室傅骞老师、杨思思、解博超、陈前宁、陈露于广东省东莞市东莞科学技术博物馆进行创客教育培训。参与培训的人员由两部分组成,东莞科学技术博物馆的相关工作人员以及5-8年级中小学生。培训一共分为三大部分:Arduino创意电子设计,Scratch教育应用,3D打印机。

 

一、Arduino创意电子设计

创客教育实验室的解博超为东莞科学技术博物馆的学员们带来了紧凑而充实的Arduino创意电子设计课程。不仅学习了Arduino基础课程,同时还通过成人与学生的合作搭建,实现了创意电子作品的设计和分享。

1 解博超讲解Arduino创意电子设计课程


2 学员使用Mixly进行图形化编程


3 小组学员分享设计作品

 

二、Scratch教育应用

杨思思为学员带来了丰富有趣的Scratch课程,不仅介绍了Scratch的基础操作,通过“母亲节祝福卡片”、“警察抓小偷”、“水果音乐”等向学员展示了结合传感器的Scratch案例。课程最后,每一位学员都创造了自己的Scratch作品。特别是小学生,在整个课程学习中体现了浓厚的兴趣,较强的接受能力和创意水平,不少学生独自开发了画面丰富功能复杂的小游戏。

4 杨思思讲解Scratch课程


5 小学生分享"打老鼠"的游戏

 

三、3D打印机

    陈前宁为学员介绍了3D软件的简单操作。课程期间带领学员参观了东莞科学技术博物馆的3D打印工作室。工作中的打印机使学员们产生了极大的吸引力。陈前宁耐心地为大家讲解3D打印机的相关知识,使学员对3D打印机有了更深的了解。

     

6 陈前宁讲解3D图形制作软件sketchup8

连续五天的培训匆匆结束了,培训强度和课程信息量较大,但是学员都表现出了较高的学习热情,不少学员课后仍然积极主动探索。在本次培训过程中,实验室进行了成人与小学生同班授课,以及互相搭配合作的全新尝试。我们发现,小学生呈现出更强的好奇心和求知欲,接受能力明显高于成人。在短期的培训课程中,这样的搭配合作方式不仅能够减轻小学生的编程负担,还能激发学生的创意热情,巩固成人的编程能力。虽然很辛苦,但大家都学得很开心。希望这几天的培训给大家今后的学习和工作带来新途径、新可能。